{"id":267,"date":"2012-09-07T23:22:58","date_gmt":"2012-09-07T20:22:58","guid":{"rendered":"http:\/\/aslantozcan.com\/?p=267"},"modified":"2012-09-10T23:19:24","modified_gmt":"2012-09-10T20:19:24","slug":"calismak-icimden-gelmiyor-neden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aslantozcan.com\/?p=267","title":{"rendered":"\u00c7al\u0131\u015fmak \u0130\u00e7imden Gelmiyor Neden?"},"content":{"rendered":"

\u0130\u00e7inden gelerek kendini i\u015fine vermeyen, i\u015fine d\u00f6rt elle sar\u0131lmayan \u00e7al\u0131\u015fanlar, her y\u00f6neticinin k\u00e2busudur. Yaln\u0131z y\u00f6neticinin de\u011fil, bir \u00f6\u011fretmeninde, devlet dairesine i\u015fi d\u00fc\u015fen vatanda\u015f\u0131nda, m\u00fc\u015fterilerinde, bir spor tak\u0131m\u0131 teknik direkt\u00f6r\u00fcn\u00fcn de, g\u00f6revini yapmak i\u00e7in bir ba\u015fkas\u0131yla i\u015f birli\u011fi yapmak zorunda olan ekip \u00fcyesinin de\u2026 D\u00fcnyan\u0131n en zor i\u015flerinden biri, i\u00e7inden gelmeyen bir ki\u015fiye bir \u015fey yapt\u0131rmak ya da yapt\u0131klar\u0131ndan yarar ummakt\u0131r. Bir atas\u00f6z\u00fcm\u00fcz, \u201cG\u00f6n\u00fcls\u00fcz pi\u015fen a\u015f, ya kar\u0131n a\u011fr\u0131t\u0131r ya da ba\u015f,\u201d diyerek yukar\u0131daki de\u011findiklerimizi ne g\u00fczel \u00f6zetliyor. Bat\u0131 kaynakl\u0131 bir atas\u00f6z\u00fc de at\u0131 suya g\u00f6t\u00fcrebilirsin de i\u00e7meye zorlayamas\u0131n diyor. \u0130nsanlara bir\u00e7ok \u015feyi sunabilirsiniz, ancak istediklerinin ne oldu\u011funu bilmedi\u011finiz s\u00fcrece verdiklerinizin bir de\u011feri ve anlam\u0131 olmaz.<\/p>\n

\u0130\u00e7inden gelmenin s\u0131rr\u0131<\/strong>
\n\u0130\u00e7inden gelmek, yapt\u0131\u011f\u0131 i\u015fe, u\u011fra\u015fa, hatta hayata d\u00f6rt elle sar\u0131lmak, yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 canla ba\u015fla yapmak, kendini vermek, yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 oyun gibi e\u011flenerek, zevk alarak yapmakt\u0131r. Hayata g\u00f6n\u00fcll\u00fc bir istekle bakan ki\u015fi, bir i\u015fi yapmak, bir hedefe ula\u015fmak i\u00e7in \u00f6nce g\u00fc\u00e7l\u00fc bir istek ve y\u00f6nelim duyar. Sonra, o i\u015fi yapmaya ba\u015flar ve sonu\u00e7 almak i\u00e7in u\u011fra\u015f\u0131r. Hedefe ula\u015fana kadarda, yapmay\u0131 s\u00fcrd\u00fcr\u00fcr. \u0130\u00e7inden gelerek yapmak, psikolojideki kar\u015f\u0131l\u0131\u011f\u0131yla, motivasyon dur. \u0130nsanlar d\u00fcnyaya belirli bir motivasyon d\u00fczeyiyle gelir ve bu d\u00fczey hayat\u0131n ilk y\u0131llar\u0131nda \u015fekillenir. Verimlilikten kaliteye, kurum ba\u011fl\u0131l\u0131\u011f\u0131ndan \u00e7al\u0131\u015fan memnuniyetine kadar bir\u00e7ok sorunda, motivasyon pay\u0131 vard\u0131r. Yayg\u0131n kan\u0131ya g\u00f6re, insanlar para kazanmak i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131 i\u00e7in, motivasyon sorununun da \u00fccret art\u0131\u015flar\u0131, \u00f6d\u00fcller, primlerle \u00e7\u00f6z\u00fclebilece\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcl\u00fcr. Oysa ara\u015ft\u0131rmalar, asgari ge\u00e7im \u015fartlar\u0131 sa\u011fland\u0131ktan sonra, paran\u0131n \u00e7al\u0131\u015fma g\u00fcd\u00fcleri aras\u0131nda d\u00f6rd\u00fcnc\u00fc s\u0131rada oldu\u011funu, insanlar\u0131n \u00f6ncelikle \u015fu nedenle \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir.<\/p>\n

– Ba\u015far\u0131 ihtiyac\u0131
\n– G\u00fc\u00e7 sahibi olma ihtiyac\u0131.
\n– Bir b\u00fcy\u00fck toplulu\u011fa ait olma ihtiyac\u0131.<\/p>\n

Ba\u015far\u0131 g\u00fcd\u00fcs\u00fc, ki\u015fide \u00fcst\u00fcn bir performans ger\u00e7ekle\u015ftirme, ba\u015far\u0131l\u0131 olma arzusuyla kendini g\u00f6sterir. Kendine bi\u00e7ti\u011fi rol gere\u011fi, ki\u015fi d\u0131\u015f etkenlerden ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak, kendi belirledi\u011fi y\u00fcksek standartlara g\u00f6re i\u015finde y\u0131lmadan ilerler. Ba\u015far\u0131l\u0131 ki\u015filer, kendi davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131n sorumlulu\u011funu \u00fcstlenir. \u0130\u015f sonu\u00e7lar\u0131 onlar i\u00e7in \u00f6nem ta\u015f\u0131r ve en b\u00fcy\u00fck \u00f6d\u00fcld\u00fcr. Zorluklarla m\u00fccadele, \u00e7abay\u0131 g\u00fc\u00e7lendirir, ula\u015f\u0131lmas\u0131 kolay olmayan ama ger\u00e7ek\u00e7i ve hesaplanm\u0131\u015f riskler \u00e7al\u0131\u015fma heyecan\u0131 verir. \u0130\u00e7 motivasyona sahip ki\u015fileri \u00e7al\u0131\u015fmaya y\u00f6nlendiren, yapt\u0131klar\u0131 i\u015fe duyduklar\u0131 ki\u015fisel ilgi, istek ve i\u015fin sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 ki\u015fisel tatmindir. Bu t\u00fcr ki\u015filer i\u00e7in yap\u0131lan i\u015f kendi ba\u015f\u0131na bir motivasyon kayna\u011f\u0131d\u0131r. \u00c7al\u0131\u015fmay\u0131 g\u00fcdeleyen bir d\u0131\u015f etken yoktur ve ki\u015fi \u00e7al\u0131\u015fmaktan, \u00f6zelliklede zorlu i\u015fleri ba\u015farmaktan zevk al\u0131r, \u00e7al\u0131\u015fmak ve m\u00fccadele etmek kendi ba\u015f\u0131na bir \u00f6d\u00fcld\u00fcr. \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n \u00f6ncelikli beklentisinin para olmay\u0131\u015f\u0131, parasal \u00f6d\u00fcllere gerek olmay\u0131\u015f\u0131, parasal \u00f6d\u00fcllere gerek olmad\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131na gelmez tabii. Kar eden, y\u00fcksek ahlak de\u011ferlerine sahip bir kurumun, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n daha iyi \u00e7al\u0131\u015fma ve ya\u015fama ko\u015fullar\u0131na sahip olmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak g\u00f6revidir ve bu ayn\u0131 zamanda kendi yarar\u0131nad\u0131r. Ancak \u00fccret, ikramiye, yan \u00f6demeler, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmaya s\u00fcrekli olarak te\u015fvik eden, \u00e7al\u0131\u015fma isteklili\u011fini art\u0131ran etkenler de\u011fildir. D\u0131\u015f motivasyon \u00f6\u011feleri, \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n i\u00e7 motivasyonunu bir s\u00fcre i\u00e7in etkiler, memnuniyet duygusu yarat\u0131r, ancak bir s\u00fcre sonra motivasyon eski d\u00fczeyine geri d\u00f6ner.<\/p>\n

Yeterlilik duygusunun ate\u015fleyici g\u00fcc\u00fc<\/strong>
\n\u0130nsanlar, davran\u0131\u015flar\u0131yla arzu ettikleri sonu\u00e7lar\u0131 elde edebileceklerine ve istemedikleri sonu\u00e7lar\u0131 da engelleyebileceklerine inan\u0131rlarsa, onlar\u0131 hi\u00e7bir \u015fey tutamaz. Ki\u015fi, kar\u015f\u0131s\u0131na \u00e7\u0131kan i\u015fi yapabilecek yeterlilikte oldu\u011funa inan\u0131rsa, bu inan\u00e7, hedeflerini ve beklentilerini de etkiler ve i\u00e7 motivasyonu art\u0131r\u0131r. Ki\u015finin se\u00e7ti\u011fi hedef, bu hedefe ula\u015fmak i\u00e7in g\u00f6sterece\u011fi \u00e7aba ve zorluklar kar\u015f\u0131s\u0131nda y\u0131lmamas\u0131, b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde yeterlilik duygusu taraf\u0131ndan belirlenir. Yeterlilik duygusu, se\u00e7ilen mesle\u011fi ve i\u015f alan\u0131n\u0131 ve bu y\u00f6nde kendini geli\u015ftirmek i\u00e7in g\u00f6sterilen \u00e7abay\u0131 da belirler. Ki\u015fi ba\u015farabilece\u011fine inand\u0131\u011f\u0131 alanlara kendini haz\u0131rlar, yarat\u0131c\u0131 ve yeni fikirler geli\u015ftirir, merakl\u0131 ve ara\u015ft\u0131r\u0131c\u0131d\u0131r. Yeterlilik duygusu y\u00fcksek olan ki\u015filer, \u00e7abalar\u0131 sonucu iyi performans g\u00f6sterebileceklerine ve iyi sonu\u00e7 alacaklar\u0131na inan\u0131rlar. Bu inan\u00e7 da onlar\u0131n i\u015flerine daha fazla ve \u015fevkle sar\u0131lmalar\u0131na, ba\u015fka bir de\u011fi\u015fle y\u00fcksek motivasyonla \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na neden olur. Ara\u015ft\u0131rmalar da bilgi ve becerileri e\u015fit d\u00fczeyde olan \u00e7al\u0131\u015fanlardan, daha iyisini yapabilece\u011fine inananlar\u0131n daha y\u00fcksek performans g\u00f6sterdi\u011fini ortaya koymu\u015ftur. Performans, yeterlilikle motivasyonun bir sonucudur. Bu durumu bir denklemle ifade edersek; i\u015f performans\u0131 = f(yeterlilik) * (motivasyon)<\/p>\n

\u0130\u015fle ilgili yeterlilik duygusu \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n stres d\u00fczeylerini ve bedensel sa\u011fl\u0131klar\u0131n\u0131 da etkiler. D\u00fc\u015f\u00fck yeterlilik duygusuna sahip \u00e7al\u0131\u015fanlar i\u015f y\u00fck\u00fcn\u00fcn alt\u0131nda ezilirken, y\u00fcksek yeterlilik duygusuna sahip \u00e7al\u0131\u015fanlar i\u015f y\u00fck\u00fcnden y\u00fcks\u00fcnmezler. Yeterlilik duygusu y\u00fcksek ki\u015filer, zorluklar\u0131n \u00fcstesinden gelebileceklerine inand\u0131klar\u0131 i\u00e7in iyimserdirler. D\u00fcnyaya iyimser bir a\u00e7\u0131yla bakan bakabilen ki\u015filerin, i\u015f ya\u015famlar\u0131nda daha ba\u015far\u0131l\u0131 olduklar\u0131 ve herhangi bir ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131\u011fa u\u011frad\u0131klar\u0131nda, bu ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131\u011f\u0131 do\u011fu\u015ftan sahip olduklar\u0131 kendi zay\u0131fl\u0131klar\u0131 yerine, de\u011fi\u015ftirilebilecek \u00f6zelliklere ya da \u00e7evresel fakt\u00f6rlere ba\u011flad\u0131klar\u0131 g\u00f6zlemlenmi\u015ftir. Dolay\u0131s\u0131yla iyimser insanlar\u0131n i\u00e7 motivasyonu y\u00fcksek, k\u00f6t\u00fcmserlerin ise d\u00fc\u015f\u00fckt\u00fcr. \u0130\u015finde yeterlilik kazanmak i\u00e7in kendini geli\u015ftirmek, \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n kendi \u00e7abas\u0131yla \u00e7\u00f6zmesi gereken bir durumdur. \u0130\u015ften zevk almak i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131 kurumdan bir \u015feyler bekleyen \u00e7al\u0131\u015fanlar, d\u0131\u015f kontrole ba\u011f\u0131ml\u0131, olumsuz bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131na sahip, sorumluluktan ka\u00e7an, kurban rol\u00fc oynayan ki\u015filerdir. \u0130\u015fletme a\u00e7\u0131s\u0131ndan da, motivasyon sorununu a\u015famayan ki\u015filer, kurum i\u00e7in k\u00fclfettir. Motivasyonu d\u00fc\u015f\u00fck ki\u015filer genellikle ele\u015ftirir, sadece kendilerine y\u00f6nelik \u00e7\u00f6z\u00fcmler \u00fcretirler. Olumsuz duygular bula\u015f\u0131c\u0131d\u0131r ve di\u011fer \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131 etkilemesine izin verilmemelidir.<\/p>\n

\u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131 motive eden bir kurumun \u00f6zellikleri<\/strong>
\n\u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n motivasyonu, ki\u015finin sahip oldu\u011fu ihtiya\u00e7lar ile kurumun \u00e7al\u0131\u015fana sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 te\u015fvik ve imk\u00e2nlar aras\u0131ndaki dengenin kurulmas\u0131na ba\u011fl\u0131d\u0131r. Bu, \u00f6znel bir s\u00fcre\u00e7 oldu\u011fu i\u00e7in, ki\u015finin \u201cte\u015fvik ve imk\u00e2nlar\u0131\u201d nas\u0131l alg\u0131lad\u0131\u011f\u0131 \u00f6nem kazan\u0131r. Bir ki\u015fi i\u00e7in \u201ciyi\u201d olan bir maa\u015f bir ba\u015fkas\u0131 i\u00e7in \u201cihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 giderecek kadar\u201d olabilir. Ki\u015filer aras\u0131ndaki alg\u0131 fark\u0131, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n i\u015fe y\u00f6nelik tav\u0131rlar\u0131n\u0131n belirleyicisidir. Burada y\u00f6neticilere \u00e7ok zor bir g\u00f6rev d\u00fc\u015fmektedir. D\u00fc\u015f\u00fck motivasyonlu ki\u015filer sahip olduklar\u0131 ger\u00e7ek performans\u0131 g\u00f6steremedikleri gibi, ekiplerindeki di\u011fer arkada\u015flar\u0131n\u0131n motivasyon d\u00fczeylerini de olumsuz y\u00f6nde etkileyebilirler. B\u00f6yle bir durumda y\u00f6neticiler, d\u00fc\u015f\u00fck motivasyonlu ki\u015filerle \u00f6zel olarak ilgilenmelidirler. \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131n motivasyonunu s\u00f6nd\u00fcrmeyen ve aksine, besleyen kurumlar \u015fu \u00f6zelliklere sahiptir.<\/p>\n

1. A\u00e7\u0131k ve net bir vizyon: kurumun gelece\u011fe y\u00f6nelik stratejik plan ve hedefleri konusunda, \u00e7al\u0131\u015fanlar a\u00e7\u0131k bilgiye sahip olmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n

2. \u00c7al\u0131\u015fanlar taraf\u0131ndan benimsenen de\u011ferler: kurum i\u00e7inde i\u015flerin nas\u0131l y\u00fcr\u00fct\u00fclece\u011fi hakk\u0131nda yol g\u00f6steren, do\u011fruyu yanl\u0131\u015ftan ay\u0131rmay\u0131 kolayla\u015ft\u0131ran de\u011ferlerin varl\u0131\u011f\u0131, \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131 isteklendirir.<\/p>\n

3.\u00c7al\u0131\u015fanlara ve katk\u0131lar\u0131na sayg\u0131: \u00c7al\u0131\u015fanlara, kurum i\u00e7in \u00f6nemli konularda katk\u0131da bulunma f\u0131rsat\u0131 tan\u0131mak, onlar\u0131n sorumluluk ve \u00e7al\u0131\u015fma isteklerini art\u0131r\u0131r.<\/p>\n

4. \u0130\u015fin \u00f6zelliklerine uygun \u00e7al\u0131\u015fanlar: Duygusal olgunlu\u011fu yeterli olmayan, kendisi ve kurumla ilgili fark\u0131ndal\u0131k geli\u015ftiremeyen ki\u015filer, yeni i\u015f becerileri kazanmakta ve yetkinliklerini geli\u015ftirmekte zorluk \u00e7\u0131kar\u0131rlar, ne kadar e\u011fitimli ve zeki olurlarsa olsunlar, yarar dan \u00e7ok zarar getirirler.<\/p>\n

5. \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n gurur duyduklar\u0131 kurum itibar\u0131: \u00c7al\u0131\u015fanlar\u0131n i\u00e7inde bulunmaktan memnun olduklar\u0131 bir ortam, sekt\u00f6rdeki itibar\u0131 ve ba\u015far\u0131lar\u0131yla \u00e7al\u0131\u015fanlara gurur veren bir kurum, \u00e7al\u0131\u015fma heyecan\u0131n\u0131 art\u0131r\u0131r.<\/p>\n

6. \u00c7al\u0131\u015fanlara \u00f6rnek olacak y\u00f6netici tav\u0131rlar\u0131: Y\u00f6neticinin tutumu \u015feflere \u00f6rnek olur, \u015feflerin tavr\u0131 ise \u00e7al\u0131\u015fanlara yans\u0131r. Kurumda olumlu bir hava, \u00e7al\u0131\u015fanlar aras\u0131nda rekabetin yan\u0131 s\u0131ra, dost\u00e7a bir ili\u015fki, liderlik niteli\u011fine sahip bir y\u00f6netici taraf\u0131ndan sa\u011flanabilir.<\/p>\n

\u201c\u0130\u015f ve kurum merkezli\u201d \u00e7al\u0131\u015fanlara sahip olmak i\u00e7in<\/strong>
\n\u00c7al\u0131\u015fan motivasyonunu destekleyici \u00f6nlemleri almak yerine, motivasyonu maddi \u00f6d\u00fcllerle y\u00fckseltmeye \u00e7al\u0131\u015fmak, bir kurum i\u00e7in ciddi bir tuzakt\u0131r. D\u0131\u015f motivasyon ara\u00e7lar\u0131 bir s\u00fcre i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131 harekete ge\u00e7irir, k\u0131sa bir s\u00fcre sonra kazan\u0131lm\u0131\u015f bir hakka d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcr, etkisini kaybeder. Ge\u00e7ici olarak y\u00fckselen heyecan s\u00f6ner, performans \u00f6nceki d\u00fczeyine iner. Motivasyonu yeniden canland\u0131rmak i\u00e7in yeni bir \u00f6d\u00fcl gerekir. B\u00f6yle bir k\u0131s\u0131r d\u00f6ng\u00fcye giren kurumlar, sonunda ba\u015far\u0131 y\u00f6nelimi y\u00fcksek, \u00fcst\u00fcn yetkinliklere sahip en de\u011ferli \u00e7al\u0131\u015fanlar\u0131n\u0131 yitirmek ve \u201dtortu\u201d olarak nitelenebilecek bir kadroyla yetinmek zorunda kal\u0131n\u0131r. Kurumun ama\u00e7lar\u0131na ula\u015fmas\u0131yla ilgili sorumluluk duyan \u00e7al\u0131\u015fanlara sahip olabilmek i\u00e7in;<\/p>\n

– \u00c7al\u0131\u015fanlardan hangi sonu\u00e7lar\u0131n beklendi\u011fi a\u00e7\u0131k olarak belirtilmeli,<\/p>\n

– Uygun te\u015fvik ve \u00f6d\u00fcllendirme sistemleri sunulmal\u0131,<\/p>\n

– \u0130\u015fle ilgili beklenen sonu\u00e7lar\u0131 alabilecek bilgi ve becerilere sahip olmalar\u0131 desteklenmeli,<\/p>\n

– Olgunluk d\u00fczeyini geli\u015ftirecek programlara kat\u0131lmalar\u0131 sa\u011flanmal\u0131,<\/p>\n

– Olumsuz tav\u0131r i\u00e7inde olan ve bulunduklar\u0131 kurumu s\u00fcrekli ele\u015ftirenler kurumdan uzakla\u015ft\u0131r\u0131larak, di\u011fer insanlar\u0131 da olumsuz y\u00f6nde etkilemeleri \u00f6nlenmelidir.<\/p>\n

Sonu\u00e7<\/strong>
\nMotivasyonun; ki\u015fiden, kurumdan, y\u00f6neticiden ve s\u00fcre\u00e7ten kaynaklanan karma\u015f\u0131k y\u00f6nleri vard\u0131r. Bu sebeple bir motivasyon problemini te\u015fhis ederken, olaya bu geni\u015f perspektiften bakmak gerekir. B\u00f6yle bir bak\u0131\u015f\u0131 benimseyen, a\u015flar\u0131n\u0131 pi\u015firecek g\u00f6n\u00fcll\u00fclere sahip olan kurumlar, ba\u015f ve kar\u0131n a\u011fr\u0131s\u0131 nedir bilmezler. Ba\u015far\u0131l\u0131 y\u00f6neticiler, insanlar\u0131n \u201cs\u00f6ylemediklerini i\u015fitebilen\u201d olgun, moda deyimiyle, duygusal zek\u00e2s\u0131 y\u00fcksek y\u00f6neticilerdir.<\/p>\n

Kaynak: internet<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u0130\u00e7inden gelerek kendini i\u015fine vermeyen, i\u015fine d\u00f6rt elle sar\u0131lmayan \u00e7al\u0131\u015fanlar, her y\u00f6neticinin k\u00e2busudur. Yaln\u0131z y\u00f6neticinin de\u011fil, bir \u00f6\u011fretmeninde, devlet dairesine i\u015fi d\u00fc\u015fen vatanda\u015f\u0131nda, m\u00fc\u015fterilerinde, bir spor tak\u0131m\u0131 teknik direkt\u00f6r\u00fcn\u00fcn de, g\u00f6revini yapmak i\u00e7in bir ba\u015fkas\u0131yla i\u015f birli\u011fi yapmak zorunda olan ekip \u00fcyesinin de\u2026 D\u00fcnyan\u0131n en zor i\u015flerinden biri, i\u00e7inden gelmeyen bir ki\u015fiye bir \u015fey yapt\u0131rmak […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[16],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/267"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=267"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/267\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":326,"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/267\/revisions\/326"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=267"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=267"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aslantozcan.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=267"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}